I dag oprandt dagen hvor jeg skulle forsvare mit projekt om emnekort (topic maps) og Knowledge Management. Jeg havde taget fri fra min ferie, så jeg kunne få overstået denne eksamen.

Selve eksamen gik godt. Der var nogle fejl i opgaven, som jeg ikke kunne bortforklare og jeg tror ikke, at mit forsvar ændrede så frygteligt meget ved den karakter opgaven havde fået. Et 7-tal blev det til. Et kortere knowledge management-afsnit og en mere uddybet behovsanalyse (baseret på min km-teori) ville have forebedret opgaven. Emnekortet var (næsten) som det skulle være.

Det har været en noget hektisk opgaveskrivning, og det har nok kunnet mærkes på selve opgaven (samme undskyldning tror jeg i øvrigt at jeg også brugte om sidste opgave). Spørgsmålet er, om jeg havde lavet de ændringer jeg nævnte før selvom jeg havde haft bedre tid. Måske hvis jeg havde haft en vejledning mere, men spørgsmålet er, om jeg havde overvejet at spørge om behovsanalysen. Jeg fik heldigvis spurgt ind til det da jeg snakkede med censor og eksaminator efter eksamen, så jeg fik nogle gode tips til næste gang jeg skal skrive opgave (og det skal jeg jo).

Nu overvejer jeg hvordan jeg skal holde al min viden aktiv mens jeg er på barsel. Jeg vil i hvert fald høre hvordan man kan skære et speciale, som omhandler samme tema som dette projekt.

 

Ahhh – jeg fik afleveret mit projekt d. 9. juni. Forløbet med dette projekt var atypisk i det jeg skrev hele opgaven de sidste 3 dage inden afleveringsdatoen. Normalt synes jeg at jeg er bedre til at fordele skrivningen – også så jeg er helt færdig dagen inden jeg skal aflevere. Jeg har svært ved at sige hvordan opgaven egentlig blev. Umiddelbart synes jeg at jeg fik nogle gode pointer frem, men det er klart at den nok ikke er så gennemarbejdet som jeg kunne ønske.

Jeg skal forsvare projektet d. 29. juni (hvis opgaven bliver godkendt – det ved jeg ikke om den er) og så får vi jo at se hvad underviser og censor synes om opgaven.

 

Jeg er i øjeblikket ved at lægge sidste hånd på en eksamensopgave indenfor faget “Webarkitektur til e-læring”. Eksamen strækker sig over to uger og hoveddelen af opgaven er at vi skal lave en e-lærings-applikation. Det lyder vældig tjekket, men dækker i virkeligheden over et lille website som er baseret på et topic map som undertegnede også har lavet i forbindelse med dette eksamensprojekt. Hvis I vil se applikationen kan I gå ind på http://sam-hum-tomcat2.sam.sdu.dk/thomas.

Inden selve eksamen gik i gang var jeg ret overbevist om at jeg ville dumpe. Nu er jeg ikke længere så sikker. Uanset hvad, så er det ikke blevet det helvede af fejlmeddelelser, som jeg havde frygtet og faktisk synes jeg at jeg har lært noget af denne proces. Det med at kode jsp-sider var totalt nyt for mig og jeg har flere gange i undervisningen følte mig fuldstændig på bar bund. Min tilgang til eksamen var da også at lave det så simpelt som muligt for at jeg selv kunne følge med. Det synes jeg også har gjort og det har bevirket at det er lykkedes mig at få lavet den applikation som jeg skulle.

Samtidig med det har jeg lært en hel del om at kode i jsp mens jeg skrev eksamen og mange af de begreber der er blevet kastet rundt giver meget mere mening nu. Det kan være, at jeg er en af dem, som lærer bedst ved at prøve tingene og så bagefter læse om det. Det har i hvert fald virket denne gang. Det er bare dejligt at jeg nu synes jeg at jeg forstår det kode-show.

Der er forsvar d. 18. maj, så kryds fingrre for mig den dag.

 

April måned markerer at undervisningsdelen af dette 2. semester er ved at være over. Faktisk er der kun 2 undervisningsgange tilbage.

Så starter eksamen til gengæld. Projektet er vi så småt gået i gang med. Vi har haft problemformuleringsseminar hvor de forskellige problemfomuleringer blev fremlagt og kommenteret. For nogles vedkommende bliver denne proces afbrudt af en bunden hjemmeopgave. Bag denne lidt kryptiske betegnelse gemmer sig en to-ugers-eksamen hvor vi får udleveret opgaven d. 20. og skal aflevere besvarelsen d. 4. maj.

Jeg har aldrig prøvet den slags eksamen før, så det er jeg ret spændt på.

Projektopgaven skal afleveres d. 9. juni. Det har jeg så prøvet før, så det bliver der forhåbenlig ikke så mange ben i.

Tilbage er der vil bare at sige – god eksamenstid!

 

Som jeg har skrevet tidligere skal mit projekt også forsvares. Helt præcist sker det på fredag ved 13-tiden. Til min store forbløffelse er vi kun 3 fra min årgang som skal op og forsvare vores projekter. Jeg håber ikke at det er et udtryk for at alle andre er faldet fra. Ud af de 3 er to uddannede bibliotekarer, så jeg synes de der universitetsmennesker skal stramme sig lidt an! ;-)

Jeg er i gang med mit oplæg og det ser okay ud synes jeg. Om jeg har valgt de rigtige emner er jeg ret spændt på – og i det hele taget er jeg spændt på hvordan min opgave (og forsvar) bliver vurderet. Jeg har under hele processen haft svært ved at vurdere hvor niveauet ligger henne. I løbet af min opgaveskrivning har jeg – både frivilligt og ufrivilligt – sænket mit ambitionsniveau. Frivilligt fordi jeg fik at vide, at mit teoriafsnit var godt (og det betød vel at jeg levede op til niveau der forventes pt.) og ufrivilligt fordi jeg blev far midt i det hele og derfor ikke kunne lægge det samme tidsforbrug i projektet som jeg ellers var i stand til.

Måske har jeg skrevet det før, men jeg håber faktisk bare på at bestå. Ikke fordi jeg tror, at jeg ikke har evner til mere end at bestå, men fordi min opgaveskrivning ikke er forløbet helt optimalt og så fordi jeg måske er lidt udisciplineret når jeg skriver alene. Jeg glæder mig til eksamen er overstået – især den skriftelige – og så har jeg lige et par dage til at puste ud inden det nye semester går i gang.

© 2011 Hrlangholz Suffusion theme by Sayontan Sinha